Quando nos concentramos no processo de aprendizagem de nossos filhos em vez de seu produto final, podemos tomar medidas para ajudá-los a superar obstáculos.

Em nossas vidas diárias, há um prêmio no produto ou na realização das coisas. Quer se trate de tarefas domésticas, trabalhos de casa ou chegar a locais a tempo, a execução de tarefas é altamente valorizada. No imediato, há uma sensação de gratificação e algum alívio por poder ser retirado da lista. Cada obstáculo superado pode oferecer uma sensação de realização como pai, professor ou filho.

Muitos pais confiam em listas de verificação, recompensas e punições para incentivar seus filhos a fazer as coisas. Esta é uma abordagem comum e pode refletir como nós, como adultos, nos apoiamos para cumprir nossos próprios compromissos. No entanto, as crianças estão emergindo em seu desenvolvimento e capacidade de fazer as coisas. Há muitos passos para aprender a se vestir, andar de bicicleta ou ler. Concentrar-se na conclusão de uma tarefa pode levar a pessoa a perder um desafio que está atrapalhando o processo. Portanto, é importante mudar o foco de enfatizar o produto ou resultado para considerar as etapas menores ou o 'processo'.

Existem quatro lentes que podem ser usadas para esclarecer onde os desafios do processo podem estar atrapalhando. Uma vez identificado, é mais fácil para você se alinhar com seu filho para apoiá-lo para que ele, sentindo seu apoio, possa construir sua base para o sucesso! Estas quatro lentes olham para a saúde, sensorial/sensação e a coordenação entre sensação e movimento, emoções/sentimentos/memórias e pensamento. Para ilustrar a contribuição de cada um desses aspectos, vejamos o que é preciso para aprender a ler.

Saúde

Primeiro, olhamos para a saúde. Sentir-se à altura da tarefa é essencial para enfrentar qualquer tarefa complicada. Se estamos cansados, doentes ou com fome, não funcionamos bem. Impedimentos de saúde mais obscuros podem ser mais difíceis de identificar. Isso pode incluir alergias, problemas de digestão ou outras condições de saúde mais crônicas. Quando fisicamente comprometidos, pequenos desafios podem parecer intransponíveis. Nesses momentos, aprender algo novo é improvável.

Sensorial/sensação e coordenação entre sensação e movimento

Em seguida, vamos olhar para o sistema sensório-motor. Aprender a ler exige que a criança veja letras e ouça sons. Os exames de visão e audição fazem parte dos exames iniciais para que possam ser abordados e esses obstáculos removidos. Além de verificar como esses sentidos estão funcionando, algumas crianças podem ficar sobrecarregadas ou bombardeadas por sensações. Sons, cheiros, toques, gostos e visões podem ser experimentados como muito intensos.Alternativamente, algumas sensações podem exigir maior intensidade para serem registradas.Além disso, há muito a coordenar entre as sensações e as informações que elas fornecem para apoiar o movimento e a ação no mundo.

Considere todos os fluxos de informações sensoriais envolvidos na distinção de letras contra a página de fundo para identificá-las com base na forma necessária para construir palavras e, finalmente, fazer com que os olhos se movam por uma página de tipo para rastrear frases. Todas essas mecânicas estão operando nos bastidores para apoiar a leitura. Suas pistas para os desafios sensoriais só vêm à tona quando você procura como seu filho está respondendo às sensações e começa a fazer perguntas como: 'O que está acontecendo no ambiente quando meu filho não está prestando atenção, está se desconectando ou se tornando? facilmente frustrado? Desafios semelhantes podem ocorrer em momentos mais ativos, onde a coordenação entre sensação e movimento é necessária. Para algumas crianças, o som e o caos no parquinho ou o toque surpresa em um jogo de pega-pega podem ser avassaladores, deixando-os parecer perdidos ou perdidos.

Emoções

O reino das emoções é a próxima lente a ser observada. Crescer do jogo e da alegria para se concentrar nos trabalhos escolares é uma transição difícil de fazer. Muitas vezes experimentamos essa resistência quando temos que parar de fazer algo que gostamos para pegar as crianças na escola, colocar gasolina no carro ou declarar nossos impostos. É essa mudança que as crianças aprendem a administrar quando são apresentadas a fazer lição de casa ou tarefas domésticas. Algumas crianças acham isso mais desafiador do que outras. Uma vez desenvolvida, essa capacidade é fundamental para lidar com as muitas demandas da vida. Crescer requer aprender sobre o que estimula suas emoções, o que suas emoções significam e como gerenciá-las.

A questão aqui é: 'Qual é a resposta emocional do meu filho ao desafio?'Trazer curiosidade para as emoções do seu filho pode revelar as dificuldades que seu filho está encontrando no playground ou na sala de aula. Usando a leitura como nosso exemplo, as crianças muitas vezes estão cientes de seu nível de leitura em comparação com outros em sua sala de aula. Se a leitura for desafiadora, seu filho pode se sentir triste, envergonhado, com medo, frustrado ou irritado, o que pode dificultar o aprendizado da leitura. Sem curiosidade sobre as emoções do seu filho, você pode perder os desafios sociais ou acadêmicos que estão por trás do comportamento do seu filho, deixando-o sozinho.

Agir com propósito

Finalmente, há desafios que seu filho pode ter com o gerenciamento de seu esforço: frear quando necessário, seguir em frente, mudar sua atenção e se organizar. Isso requer a capacidade de envolver e focar a atenção. Essa capacidade cresce com o tempo, à medida que a criança aprende a administrar os impulsos de honrar o 'não' e seguir as regras. Aprender a sequenciar o comportamento surge ao tirar os brinquedos, brincar com eles e depois guardá-los. À medida que as crianças crescem e seus cérebros amadurecem, elas começam a vincular causa e efeito, para que possam aprender a adiar a gratificação para se esforçar agora por alguma recompensa futura.

Com as outras três fontes potenciais de desafio, saúde, sensorial e emoções, consideradas, você pode voltar a atenção para examinar esse reino. Há muitas perguntas que podem ser consideradas aqui, como: 'Meu filho tem dificuldade em realizar rotinas básicas? Meu filho se perde no caminho para calçar os sapatos? Meu filho esquece de colocar o leite de volta na geladeira? Meu filho tem dificuldade em fazer a transição de uma coisa para outra?' Pode ser difícil para o seu filho completar uma tarefa quando encontra dificuldades com foco, atenção, memória de curto prazo ou esforço sustentado. Como resultado, eles têm problemas para colocar os blocos de construção no lugar para passar de tarefas simples para tarefas mais complexas.

Resumo

Somos seres complicados. Há muitos componentes que precisam se unir para apoiar a capacidade de fazer as coisas. É aqui que as listas de verificação que visam o resultado ou o produto podem encontrar dificuldades. Quando uma criança resiste ou tem dificuldade em executar uma tarefa, é hora de dar um passo para trás e começar a ficar curiosa e se perguntar sobre o que está acontecendo. Para executar uma tarefa, a criança deve ter a habilidade necessária e isso pode passar despercebido. Como ensinar o ABC para aprender a juntar palavras e depois frases para poder ler, há muitos passos que levam a ser capaz de fazer as coisas.

A mudança de atenção do produto (fazer uma tarefa) para o processo é poderosa! Seu filho está resistindo por algum motivo. Ao considerar os elementos subjacentes ao comportamento 'resistente', muitas dimensões podem vir à tona e oportunidades para ajudar a se abrir. Quando consideramos isso, pode ser mais fácil oferecer graça e apoio quando surgem comportamentos desafiadores. Com a consideração das quatro lentes diferentes, as oportunidades são reveladas para se alinhar com seu filho em seu caminho para a realização!